连明舟震惊、悲伤且愤怒。他感觉到某种“学医救不了中国人”。他原本的生活，是有缺憾的。他甚至救不了他挚爱的、亲爱的、最爱的亲弟弟。读那个博士学位，没有用了。
反正连明舟也没有心情读博士学位。小洲之死，遗留极大的创伤。
连明舟需要弥补、处理这个创伤。为此，他去到辉夜之城。
指望连城与于蔚解决连明洲的问题，估计不可能。他们，说难听些，时常对待连明洲仿佛对待空气。有一次，连明洲在学校表现过于不佳，连明洲没有破坏性，因此任课老师不生气。连明舟望着自己的妈妈接电话。老师提到连明洲的事时，于蔚的神态与反应迷糊、乃至迟钝，与诸多其他场合截然不同，与和连明舟相处时更不同。连明洲，仿佛作为一个需要被回避的存在，被朦胧，被淡忘。
他们遗忘小洲的话。他们记错与小洲的对话。他们答应小洲的诸如后天去哪里、明天吃什么的事，却做不到。小洲对他们的提议、要求，诸如不要弹钢琴，他们不听。连城与于蔚认为家庭暴力不对。他们从未对连明洲动手。但他们对连明洲动手过。互殴。摔了不少陶瓷。弄碎过镜子。把小洲的读物丢出窗外。弄坏过地板与家具。
连城把连明洲关在轿车里，教育，一边撕毁没收来的、连明洲在学校写的。那，连明舟见过笔记簿手写版，是观电影有感的草率科幻，似乎是历险记性质。开篇，主角辞别自己的父亲，对父亲说：“你是一个好父亲，你不是一个好爸爸。”
他们倒是喜欢连明舟写东西。在连明舟还被鼓励乱写读历史书有感时，他们试图把连明舟的七八岁的文字装订成册，赠人。这仿佛被叫做行卷。
连明洲打游戏，在其中结识网友并谈人生的，是《上古卷轴》。连明舟想，是否要说服连明洲读《金枝》。
有一天，小洲磕坏了连明舟的钢琴，还损毁了于蔚若干辛勤、认真、多年、长期准备的草稿。草稿似乎是非正式、仅供私藏的《连明舟培养心得与记录》。于蔚气急败坏，说要把连明洲卖掉。
结果真的被卖掉了。虽然，倘若连城与于蔚被袁荣欺骗，在连明洲死后才接受袁荣的赔偿，也不能说连城与于蔚有错。
辉夜之城其实有优美的工作环境。辉夜之城的工作，其实可以发泄负面情绪。利用得当，这是一个能疗养自己的地方。辉夜之城的调教师，在周的内心与周比较相熟的，是一群快乐的人。
也许，他们没有爱的亲戚朋友。也许，他们爱的人未死于奴隶制。
内容未完，下一页继续阅读